Componente Práctico

Diana Bravo

Curso inicial de formación de profesores de español

Modulo 2

Observaciones realizadas.

Mis observaciones fueron realizadas en la Escuela PS 234 en Manhattan durante el programa de after schoool de la Institución asi como en el programa de after schoool de la Escuela UNIS en Manhattan.

Ambas observaciones fueron realizadas con mi tutora de Practicas Victoria Espada.

Podria comenzar diciendo que ha sido un proceso enriquecedor donde he podido observar distintas realidades a las cuales como docentes nos podemos enfrentar en un futuro.

Como punto de partida antes de iniciar la descripción de mi experiencia quisiera resaltar que si bien ambos casos conceptualmente son similares  ya que:

1.-  Ambas clases son  parte de programas de afterschool en los que se trabaja  con niños ente 5 y 7 años con el proposito de ofrecer enriquecimiento  en el aprendizaje de la lengua española.

2.  Los dos grupos estan formados por algunos niños que provienen de familias donde uno de  sus padres habla español,  también  hay niños que en sus casas no se habla español.

 Los dos programas implican una implementación y puesta en practica totalmente distintas debido a la realidad en el momento de llevar a la practica los programas.

Creo que este es un punto muy importante a destacar ya que no solo debemos considerar la naturaleza del programa que queremos desarrollas sino tambien la realidad de la institución y el grupo con el cual estamos trabajando.

Primer día de Observación en la Escuela PS 234,

Al iniciar la clase Victoria me introdujo al grupo diciendoles que yo iba a trabajar con ella durante algunas semanas, a continuación  me presente diciendoles mi nombre y dede venia.

La clase se inició con un Juego de domino y a continuación se realizó  una actividad para trabajar vocabulario, donde se les entregó un grupo de imagenes  (frutas) y un grupo de etiquetas con los nombres de estas frutas. Los niños debían establecer la relación entre el nombre escrito y la imagen. Durante esta actividad  la maestra del grupo (Victoria) dio las intrucciones de lo que se realizaría y yo apoye su trabajo repartiendo los materiales, ayudando a los niños a identificar las frutas , las verduras y a leer las etiquetas para despues pergarlo en un folio.

Segundo día de Observación en la Escurela PS 234 .

Retomando la actividad realizada sobre las frutas, trabajando en parejas los niños debían conocer los gustos de otro niño sobre algunas frutas. Haciendo la pregunta (¿ Te gustan las fresasa?)

A partir de las respuestas hicimos un grafico con la idea de comparar  los gustos .

A continuación realizamos una actividad para conocer el vocabulario que manejaban los niños con respecto a los utencilios que utilizamos para comer, por ejemplo al escuchar la palabra plato ellos debían dibujar un plato, igual con tenedor , cuchara, vaso, cuchillo. Una vez introducido este vocabulario, trabajamos una sopa de letras donde los niños debían buscar las palabras que habiamos trabajado en la actividad anterior.

Observación Escuela  UNIS.

Al igual que en la otra institución en mi primera interacción con el grupo la maestra del aula (Victoria) me presentó diciendole a los niños que yo venía a trabajar con ella durante algunos días, los niños me preguntaron  mi nombre y de donde  venía.

Durante mi primer día de Observación este grupo iniciaba un proyecto sobre Frida Kahlo. Para iniciar este proyeto se realizaron dos actividades ,

1. Identificaran la hubicación de Mexico en el mapa del mundo y de América. 

2. Conocer sobre las atracciones naturales de Mexico.

En esta oportunidad ayudé a los niños a realizar las dos primeras activides. En la primera debían identificar en un mapa del mundo a Mexico y el pàis de donde vienen sus familias. En la segunda actividad, ahora en un mapa de América debían identificar a Mexico y a los Estados Unidos donde todos vivimos ahora.

Una vez terminadas estas actividades los niños vieron un video sobre Mexico.

Para finalizar  la clase Victoria les contó un poco sobre el trajo que realizariamos las proximas semanas.

Agunos Comentarios

Una vez que  realizada una pequeña descripción de mi experincia como observador en estas dos instituciones puedo decir que lo mas importante que he aprendido es la importancia de adaptarse y poder modificar los planes y estilos de trabajo para poder responder a las necesidades y realidades de cada grupo e institución.

Creo que a partir de estas experiencias he visto como trabajar con distintos tipos de materiales, como poner en practica  actividades mas  tradicionales  asi como actividades mas cooperativas e inovadoras  pero siempre teniendo como eje principal la integración y la motivación de los niños.

Por ultimo podría decir que una vez realizados el modulo 1 y el 2  y sus practicas respectivas, creo que me gustaría poder seguir trabajando con niños y programas que me permitan  planificar actividades en función de un proyecto , que enriquezca tanto el aprendizaje del idioma como el desarrollo cultural del mismo. Es decir proyectos donde trabajemos contenidos extralinguisticos y pongamos en practica contenidos linguisticos donde la interacción de ambos ayuden a los niños a evolucionar en la construcción del idioma .

Para Finalizar quisiera darle las gracias a:

Victoria, mi tutora de practices con quien he tenido la gran suerte de compartir varios dias de clase y he podido observar y tomar ideas tanto de planificación como de ejecución de una clase para niños. (aun nos quedan 2 dias de clase, de esta manera podre ver la evolucuón del proyecto sobre Frida Kahlo). 

María, mi tutora de clases, de quien he aprendido y he conocido todo un mundo nuevo sobre ELE. Quien me he iniciado en este camino que apenas comienza. Muchas gracias.