Mi nombre es Samy Wan,
Soy Venezolana graduada en Tecnico Superior en Diseño Grafico, estuve
viviendo en Hong Kong desde hace 3 años y gracias a que se español, he tenido ciertas
oportunidades de dar clases de español, son muy pocas las experiencias, como
suplentes de playgroup a niños de 4 a 6 años de edad, y algunas clases
particulares a adolescentes, se que mis conocimientos son limitadas, por ello tome el curso de formación inicial de
profesor de español.
Pienso que la principal característica de una clase perfecta
es la dinámica y la conexión que se crea entre el profesor y los alumnos, He tenido
la oportunidad de tomar clases para el aprendizaje de otros lenguas extranjeras
como: mandarín, japonés e ingles, las mas difíciles son las lenguas asiáticas,
tanto como en la pronunciación como en las escrituras, unos el los comentarios
que me llamo la atención de uno de los profesores, fue el profesor de japonés,
en si el profesor no era japonés, en la primera clase como opening, decía, el
idioma japonés ahora es muy famoso, muchas gente quiere aprender japonés solo
para ver comics (era la época de los comics) o por moda por las novelas
japonesas, espero que ustedes estén aquí no solo por esa moda, si no porque de
verdad quieran aprender japonés, no creo que estes obligado a estar en esta
clase a aprender este idioma, si estas aquí por eso o por la moda entonces sal
de la clase esto no es para ti, te equivocaste de curso. Por su tono y la
manera de expresarse lo Sentí como muy creido, sus comentarios no eran para animar
al alumno. Y yo dije what? Como un profesor de idioma puede decir eso, es la
libertad del estudiante escoger que y por que aprender esa lengua. (el curso
era pago) Por otra parte hoy día me pongo en sus zapatos y trato de entender su
punto de vista o cual era la idea que quería transmitir en realidad y a lo
mejor se refería a querer que los alumnos tomaran en serio el aprender una
lengua que no empiecen algo por moda y lo deje a mitad, y veo que en parte
tiene razón, pero no supo utilizar las palabras correctas, y eso causo como
molestia.
He tenido otras experiencias de profesores buenos, y otro
aburridos, como las clases de ingles, el profesor esta parado al frente al lado
de la pizarra habla y habla mientras que algunos de los alumnos se duermen, yo
me dormía era lógico, eran clases nocturnas, todos íbamos después del trabajo
cansado, y con un profesor aburrido me recordaba las clases que uno veía en
primaria o bachillerato y normal que desearía adoptar son las cosas positivas,
quisiera ser una profesora o facilitadora, que inspire confianza a los alumnos,
que exista una interaccion conexión con
ellos, dinámica y nunca hacer lo que
hizo el de japonés, hacer que los alumnos lo sienta un tanto creido, mi mayor
temor es el saber expresarme sin nervios, el equivocarme y no estar lo
suficiente capacitada para resolver dudas.
Observaciones
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Tutora: María Ahmad Aparicio,
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Nivel grupo observado: curso de
español para hispano hablantes
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Fecha de observación: 05,19/oct y 2,16,nov 2016
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Característica de la clase: hispanos hablantes
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Duración de cada clase: 4-pm a 5:30 pm
en estas clases estuve mi papel fue asistente del profesor
tipo de observación participativa.
Antes de empezar cada clase, tenia una pequeña reunión con la
profesora para planificar la clase siguiente,
cual era mi papel en el salón, y
lo que a mi como asitente que debería hacer o decir.
El primer día nos enfocamos en conocer el transfondo de cada
alumno, ya que era un curso para
hispanohablantes, de alguno u otra manera tenían conexiones con la lengua
española, tratamos de romper el hielo conociéndonos con una pequeña presentación
personal de cada uno. Y conocer el nivel del español que tenían para así poder
planificar las clases siguientes.
En las clases como materiales utilizamos algunos juegos con pequeñas hojas de notas la cual consitian en adivinar
profesiones, a cada uno les tocaba describir la profesión que le toco sin decir
la palabra escrita en el papel. Algunos se les hacía difícil otros se les hacia fácil. También usamos el actividades
que contenía el libro de Aula 2.
En estas clases, algunas de las actividades me tocaba dar
instrucciones por ejemplo de lo que se tenia que hacer en la dinámica de los
papelitos de notas, o la las lecturas de los libros, de vez en cuando sentía nervios
por temer a equivocarme.
Ya que eran clases para hispano hablantes existía alumnos de
diferentes niveles en el español, pero lo principal es que fallaban en la
gramatica y los verbos y tiempos, podían
entenderte a la perfeccion mas no expresarse a la perfeccion. Por lo tanto las
ultimas clases nos enfocamos en la lectura y las expresiones.
Estas practicas me han ayudado a quitar mi miedo y aprender
a desenvolverme y dar instrucciones con mas facilidad y claridad.
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Nivel grupo observado: curso A2-B1
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Fecha de observación: 18 nov 2016
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Característica de la clase: mujeres entre 40-60años de edad
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Duración de clase: 10am-1pm
En la clase tenia 10 alumnas, la profesora me presento como una
observadora de la clase, y luego me dio la palabra para yo misma presentarme,
pude interactuar un poco con ellas, con las preguntas que me hacían.
Se empezó hablando sobre los verbos ir, hacer , la cual les había mandado
una actividad para la casa, redactar un texto sobre una ciudad.
Cada alumna les tocaba leer su propia redacción, cada uno escuchaba con atención
, la profesora anotaba cada error que tenia, y cuando era necesario interrumpía
y explicaba algunos de los errores, de los nombres y adjetivos. Y las alumnas
tomaban notas de sus propios errores y las de sus compañeras.
Unas de las actividad era escuchar un audio y luego responder a algunas
de las preguntas, y la primera reacción de las alumnas fueron no creo que
podamos entender el audio, ya que hablan muy rápido, y la profesora les
explico, tranquilas los van a poder entender, y efectivamente lo entendieron a
la perfección y pudieron responder a cada pregunta.
la profesora empezó hablando bastante espontanea, y se sentía la
confianza entre las alumnas y la profesora, el transcurso de la clase note que ella
se conocía los nombres de cada una de las alumnas, sus instrucciones lo da con exactitud y claridad, usaba
expresiones corporales, utilizabas actividades
grupales e individuales, la cual necesitaba que ellas mismas pensaran en
lo que se debía hacer, actividades de análisis grupal e individual.
En conclusión, tuve la oportunidad de observar una clase completa como también
tener una observación participativa, de las dos maneras me ha ayudado a
incrementar mas mis conocimientos, ya que se llevo a la practica parte de lo
que se iba aprendiendo en este modulo 1, me doy cuenta que ser un profesor de
Ele, puede llegar a ser bastante dinámico aplicando técnicas y materiales diferente en
la clase, no es solo ser un profesor que
este hablando y hablando mientras que el alumno se duerme, mas bien marcar la
diferencia y crear mi propio estilo de enseñanza.
