En esta primera entrada queremos daros la bienvenida a todos al curso de formación inicial del Instituto Cervantes de Nueva York.
Nuestros objetivos para este curso son formarnos como profesores de español. Para ello, además de conocer y analizar muchos recursos didácticos para el aula, adquiriremos o profundizaremos en diferentes técnicas y habilidades docentes, aumentando nuestros conocimientos teóricos sobre la enseñanza del español como lengua extranjera y, más importante, la aplicación de lo que hemos aprendido. La manera de trabajar implicará principalmente la reflexión, individual y en grupo, sobre los diferentes procesos que están presentes en la enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua, y la práctica mediante la observación de clases, la experiencia docente y el diálogo con los tutores y compañeros. Así esperamos poder analizar cómo podemos llevar al aula estas reflexiones y cómo conseguir, en definitiva, mejorar nuestra labor docente.
Para cumplir con todo ello hemos dividido el módulo 1, como ya sabéis, en diferentes partes: la primera es la parte presencial en la que trataremos, como habéis podido ver en el programa, diferentes temas. La manera de abordarlos será mediante talleres en los que os propondremos diferentes actividades que faciliten la reflexión y el intercambio de ideas (¡también creemos en el aprendizaje colaborativo!).
Nuestros objetivos para este curso son formarnos como profesores de español. Para ello, además de conocer y analizar muchos recursos didácticos para el aula, adquiriremos o profundizaremos en diferentes técnicas y habilidades docentes, aumentando nuestros conocimientos teóricos sobre la enseñanza del español como lengua extranjera y, más importante, la aplicación de lo que hemos aprendido. La manera de trabajar implicará principalmente la reflexión, individual y en grupo, sobre los diferentes procesos que están presentes en la enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua, y la práctica mediante la observación de clases, la experiencia docente y el diálogo con los tutores y compañeros. Así esperamos poder analizar cómo podemos llevar al aula estas reflexiones y cómo conseguir, en definitiva, mejorar nuestra labor docente.
Para cumplir con todo ello hemos dividido el módulo 1, como ya sabéis, en diferentes partes: la primera es la parte presencial en la que trataremos, como habéis podido ver en el programa, diferentes temas. La manera de abordarlos será mediante talleres en los que os propondremos diferentes actividades que faciliten la reflexión y el intercambio de ideas (¡también creemos en el aprendizaje colaborativo!).
La segunda parte será la práctica. Trabajaréis conjuntamente con nosotros, observando, preparando e impartiendo clases y comentando posteriormente los resultados. Ya os daremos más detalles de cómo está organizado. En esta parte también es muy importante la observación de clases.
Por último, para ayudarnos a reflexionar y a sistematizar lo aprendido tenemos dos cursos en línea y un pequeño diario del curso en el que anotaréis vuestras reflexiones. El primer día os daremos los materiales.
Este blog lo utilizaremos para compartir reflexiones sobre cualquier aspecto que os interese discutir. Habrá una entrada por cada taller y en ella os mandaremos una pequeña tarea o lectura que podéis completar enviando un comentario.
Ahora, en esta primera entrada lo que os proponemos es que os presentéis: además de vuestro nombre podéis mandar un pequeño comentario sobre vosotros, qué relación tenéis con la enseñanza en general (experiencias, frustraciones...) y no olvidéis decir qué os ha llevado a participar en este curso y qué esperáis de él.
Ahora, en esta primera entrada lo que os proponemos es que os presentéis: además de vuestro nombre podéis mandar un pequeño comentario sobre vosotros, qué relación tenéis con la enseñanza en general (experiencias, frustraciones...) y no olvidéis decir qué os ha llevado a participar en este curso y qué esperáis de él.
Yo soy María y voy a ser la coordinadora del curso. Llevo en Nueva York unos dos años y en el Instituto Cervantes algunos más. He trabajado en diferentes países, en Inglaterra, Siria, Polonia y ahora aquí, en los Estados Unidos.
Me encanta dar clases de español, conocer a los alumnos y acompañarlos en su aprendizaje. También me apasiona la formación de profesores. Ahora estoy ilusionada por poder empezar el viernes esta edición del curso con todos vosotros.
¡Nos vemos muy pronto!
Hola. Me llamo Karen Nielsen. Soy estudiante en el programa de maestría de educación adolescente en Hunter College. El semestre que viene, terminaré con "la ensenanza del estudiante". Luego, intentaré conseguir una plaza permanente de enseñar a los adoloscentes en grados 7 hasta 12. Entonces, quiero de este curso alguna practica, ideas y estrategias adicionales para instruir a los estudiantes, comentario sobre mi estilo y formación, etc. antes de empezar profesionalmente. Estoy ansiosa por empezar la formación de profesores con vosotros. Hasta pronto.
ResponderEliminarHola! Soy Mónica y estoy pasando unos meses como estudiante de doctorado en Nueva York. Llevo varios años viajando por distintos países y conociendo gente que estudia o le gustaría estudiar español, mi intercambio con todas esas personas me ha llevado a interesarme por mi idioma y cómo enseñarlo. Viniendo de España, también estoy interesada por saber más sobre el español que se habla en EEUU. Nos vemos el viernes!
ResponderEliminarHola, Soy profesor de historia y finanzas en un instituto en NJ. Estoy expandiendo mi repertorio con los estudios para la enseñanza de español.
ResponderEliminarEspero veros mañana, pero aviso que llegaré tarde.
Hola, ¡es un gusto saludarles!
ResponderEliminarMi nombre es Paola, soy comunicadora social y periodista y tengo un año de estar viviendo en NY. Con este programa quiero explorar otras opciones relacionadas con el lenguaje y encuentro en esta una linda oportunidad para iniciar (no cuento con experiencia en pedagogía). Estoy súper motivada y con grandes expectativas de aprender de cada uno de ustedes.
¡Nos vemos en clase!
Hola, soy Adriana,
ResponderEliminarSiempre me interesó mucho el lenguaje y la comunicación y aunque llevo muchos años ya fuera de España, intento mantener el idionma y la cultura española en casa con mi familia bilingüe. Me interesa mucho aprender nuevas técnicas y poder aplicar éstas a la enseñanza del español a niños y también a alumnos con problemas relacionados con el aprendizaje basados en el lenguaje como por ejemplo la dislexia. Tengo muchas ganas de empezar. ¡Nos vemos en un rato!
Hola a todos, disculpen la demora
ResponderEliminarMe llamo Montserrat Vargas,
Y este es mi primer año siendo profesora de español; enseño en una escuela K-12 a
twice exceptional students ("high potential and gifted children with ADHD, dyslexia, 'Asperger's,' anxiety, sensory processing challenges or, simply, underachievement.")
Mi lengua materna es el español y en mi país obtuve dos títulos universitarios, uno como Profesora de Artes con mención en Teatro, y el otro como Actriz.
Mi gran frustración este año es que sólo tengo una hora de español para cada nivel, lo que claramente significa que aprender una lengua no es una prioridad para mi comunidad (escuela), y los estudiantes tampoco lo ven como una necesidad, porque saben que existen muchas tecnologías que los pueden ayudar a hablar en español (google translate, apps, etc).
Nos vemos este viernes!
Muchas ganas de conocerlos a todos.