Ser profesor de Español en esta época.

Hola a todos,

Quiero aprovechar este espacio para compartir algo a lo que me enfrenté el día miércoles, y que me a empujado a escribir esta nota:

SER PROFESOR DE ESPANOL EN ESTA EPOCA,

Luego de la elección de Trump como el próximo Presidente de Estados Unidos.

El día martes 11 de Noviembre en la noche apareció alrededor de todo el mundo la noticia de que Donald Trump será el próximo presidente de Estados Unidos.

No quise ver los resultados esa noche, me desperté el día miércoles y lo primero que hice fue abrir mi ventana de Facebook en mi teléfono y me enteré de la realidad.

Afortunadamente me levante lo suficientemente temprano como para tener el tiempo de llorar y luego pensar cómo enfrentarme a un día en que debía hacer clases de español durante todo el día, sobre todo a los alumnos de middle and high school.

Lo primero que me vino a la mente fue que en mi clase de español estamos haciendo la actividad "¿Cómo me presento?/ how do I introduce myself?",  desde los 7 años, alumnas y alumnos escribieron en su hermoso póster sus colores favoritos, su edad, su comida favorita, que es lo que les gusta y que es lo que NO LES GUSTA, muchos de ellos en esta sección escribieron que no les gusta TRUMP.

Pensaba, cómo puedo utilizar Positive Behavior Support (PBS) cuando estaba limpiando mis lágrimas, cuando la rabia como inmigrante, mujer y ciudadana del mundo (como me considero), y buscar la manera de decirles que debemos continuar siendo positivos aún cuando estaremos confrontados a un presidente que se ha identificado como racista, xonófobo, machista, homofóbico y que representa diferentes maneras de odio.

Seguí buscando en los muros de Facebook y encontré algunos profesores de otras áreas compartiendo artículos de COMO HABLAR CON TUS ESTUDIANTES SOBRE LA ELECCIÓN DE TRUMP COMO PRESIDENTE y a su vez busque artículos que decían COMO HABLAR CON TUS HIJOS SOBRE LA ELECCION DE TRUMP.

Luego recordé que en todas mis clases comienzo con una sección que se llama COSITA POSITIVA, en la cual doy espacio durante no más de diez minutos para que todos los que nos encontramos en la sala de clases, compartamos algo positivo sobre nuestra semana.

Este pasado miércoles 11 de Noviembre, me enfrenté a un nuevo objetivo como Profesora de Español, cambié la actividad de COSITA POSITIVA y en vez de hablar de nosotros mismos creamos un espacio para hablar de diversidad y cómo reforzar lo afortunados que somos como estudiantes y profesores y que a su vez tenemos la alternativa en estos cuatro años de hacer todo lo posible para convertirnos en mejores ciudadanos del mundo.

Mis estudiantes (en general) no tienen gran exposición con la diversidad cultural, pero fue una gran charla que terminó con todos nosotros riendo y reflexionando sobre lo que ellos quieren aprender acerca de la Cultura Hispana.

Ellos escribieron en la pizarra, sus ideas desde un texto que formulé simple:

Today, Instead of Cosita Positiva we are going to brainstorm

our favorite Hispanic things around the world!

Nos reímos mucho, porque nos dimos cuenta que lo que más asociaban con la cultura hispeanica era la comida, y aún así al final del día uno de ellos me detuvo para decir: “no te olvides de añadir en la lista la leche condensada, me encanta! Y creo que es hispano. ¡Dios! Su comida es tan buena!”

Desde este miércoles 11 de Noviembre, formándome y ejerciendo como Profesora de Español quisiera afirmar mi compromiso con la educación, hoy más que nunca creo que nuestro rol es importante en el aula, podemos convertir nuestra clase en un espacio en que se practica la tolerancia y la solidaridad y sobre todo podemos ser un canal por el cual nuestros alumnos pueden conocer otras realidades, como lo es la valiosa y exuberante cultura hispánica.

Con todo cariño,
Montserrat Hernández Vargas
Artista Multidisciplinaria y Profesora de Español.

Gramática

Hola a todos:

Fue un placer compartir con vosotros la tarde del viernes (bueno, una parte) y hablar un rato de gramática y de tareas. Gracias a Leo y a Gemma.

Para que podamos seguir leyendo -es decir, pensando- os dejo un par de artículos. El primero es de Pablo Martínez Gila, el jefe de estudios del Instituto Cervantes de Mánchester. Se llama Complet_ con la forma correct_: más allá de los huecos en los ejercicios gramaticales de práctica controlada. El segundo es de Rosario Alonso y Alejandro Castañeda y se titula La percepción de la gramática. Si queréis o necesitáis más, me lo decís :).
 Aquí podéis ver la presentación de Alejandro Castañeda sobre el uso de la imagen en la enseñanza de la gramática. Y aquí una presentación curiosa sobre el subjuntivo.

Esta es la presentación de Leo, para que podáis repasar lo que os interese:

Os dejo con una anécdota que me pasó con un grupo de nivel B2 en Mánchester. Mis alumnos no tenían especiales problemas con los usos del pasado. Hablaban bien y, normalmente, usaban el indefinido y el imperfecto cuando tocaba. Según el programa del curso yo tenía que darles una clase sistematizando el uso de ambos tiempos. Pensé que no habría ningún problema. Di la clase y todo bien, entendieron bien y salimos contentos. A partir de esa clase, comenzaron a cometer errores donde antes no los cometían. ¿Qué os parece? ¿Qué pensáis que pasó?